长江大学2015年本科教学工作要点

一、指导思想

认真贯彻落实国家、湖北省中长期教育改革和发展规划纲要，以及教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》和学校2014年本科教学工作会议精神，围绕立德树人，提高本科人才培养质量这一根本任务，进一步加强教学条件建设和教学管理制度建设，深入推进“本科教学工程”项目建设、深化教学改革、强化学生实践创新能力培养，强化教学过程管理与质量监控，进一步推进学校本科教学各项工作，不断提高教学质量和学校教学核心竞争力。

二、重点工作

1．贯彻落实学校本科教学工作会议精神，研究制定“十三五”本科教学发展规划。进一步贯彻落实教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高【2012】4号)、《长江大学关于进一步提高本科教学质量的意见》(长大校发【2015】1号)，以关心教师、关爱学生、关注质量为重点，细化措施，制定相应的实施办法或细则，确保将学校本科教学工作会议精神落到实处。在全面总结“十二五”期间学校本科教学工作经验与不足的基础上，围绕建设优势突出、特色鲜明的高水平综合性大学的奋斗目标，广泛调研，深入分析，精心谋划，科学制定学校“十三五”本科教学发展规划，统领和指导“十三五”期间学校的教学建设与教学改革。

2．实施“本科教学工程” ，全面提升教学水平。以全面实施“本科教学工程”为主线，积极争取国家级、省级本科教学工程项目，认真组织已立项建设项目的实施工作，大力推进“英才计划” 、“卓越计划”与“产业计划”项目的实施，充分发挥“本科教学工程”项目在加强教学建设、推进教学改革、提高教学质量上的引领、示范和辐射作用，带动我校本科教学水平提升。

三、主要发展指标

1．新增1~2个国家级、省级“专业综合改革试点”项目；

2．新增2~3门国家级、省级精品开放课程；

3．新增1~2项湖北省产业计划项目；

4．新增省级教学研究项目10项以上；

5．获批国家大学生创新创业训练计划项目10项以上、湖北省大学生创新创业训练计划项目30项以上；

6．一年级学生全国大学英语四级考试一次性通过率达到85%以上。

四、主要工作

（一）全面推进“本科教学工程”建设，确保项目建设质量

1．认真组织本科教学工程项目的申报立项工作。做好各级各类“本科教学工程”项目的培育与申报工作，力争在专业综合改革、精品开放课程、战略性新兴支柱产业计划、校外实践教育基地、校企共建本科专业和大学生创新创业训练计划等方面有更多的专业、课程、实验室和基地进入省级和国家级行列。

2．大力推进本科教学工程项目建设工作。加强对本科教学工程项目建设的指导、检查和验收，全面总结本科教学工程项目建设经验。按照“以查促改，以查促建，重在建设，注重实效 ”的原则，制定明确的目标责任，督促各学院（部）认真抓好落实工作；根据各项目的建设规划与要求，组织对已立项的国家级、省级本科教学工程项目开展年度检查和预评估验收工作，举办本科教学工程项目建设经验交流会，着力推进各项目建设，确保各项目建设质量。

（二）加强教学基本建设，提升人才培养的能力和水平

3．推进专业综合改革试点工作。按照“准确定位、注重内涵、突出优势、强化特色”的原则，认真组织好国家和湖北省“专业综合改革试点”项目的实施工作。结合办学定位、学科特色和服务面向等，明确试点专业的培养目标和建设重点，优化人才培养方案，推进培养模式、教学团队、课程教材、教学方式、教学管理等专业发展重要环节的综合改革，促进人才培养水平的整体提升，引领示范我校其他专业的改革与建设。

4．建立专业动态调整机制，提升专业建设水平。根据《省教育厅关于加快建立普通高等学校学科专业动态调整机制的指导意见》，出台《长江大学专业结构动态调整实施办法》，实施专业结构动态调整、优化专业布局，适度控制专业数量和专业规模，合理配置教学资源，提高学校专业建设水平；建立专业预警机制，实行招生计划、就业情况与专业发展“三挂钩”，对第一志愿报考率低、就业率低、专业建设水平低的专业进行预警，实施隔年招生或者暂停招生，形成适合学校发展需要，与国家及区域经济、社会发展和产业结构相适应，招生和就业渠道通畅的专业结构体系。加强专业建设与管理，组织对立项建设的第三批校级重点专业进行评审验收，对2014年新增本科专业的建设规划进行论证，对2013年新办本科专业进行中期检查，对2015年新增学士学位授权专业进行审核评估。

5．加强优质课程资源的引进与建设。以加入“好大学在线”、“优课联盟”为契机，积极引进校外优质网络课程资源，扩大学生选课范围，丰富课程教学的网上资源。学校将选择公布29门校外优质网络课程（如好大学在线、优课联盟、超星尔雅通识课程），并配备相应辅导教师，供学生选课修读，考核合格后承认学分。同时，启动1~2门校本MOOC建设。

6．全面完成教学大纲修订与编印工作。认真落实新一轮人才培养方案修订的指导思想，以2014版本科专业人才培养方案为依据，全面完成各专业课程教学大纲的修订与编印工作，包括《本科课程教学大纲（2015版）》与《本科实践教学大纲（2015版）》。大纲编写（修订）应坚持以学生发展为本，符合人才培养目标和培养规格，进一步明确教学目标，理顺课程体系，整合优化教学内容，不断充实反映科学技术和社会发展的最新成果。

7. 加强教材建设。按照“重视优势特色，注重系列配套，突出精品战略，确保出版质量”的思路，抓好校级立项建设教材的管理，鼓励教师编写精品教材和特色教材，加大实践教材编写力度，积极推进立体化教材建设工作。积极参加“普通高等教育‘十二五’国家级教材规划”选题申报工作，以及高等教育出版社、石油工业出版社、中国农业出版社等组织的教材建设立项申请。

（三）创新人才培养模式，全面深化教学改革

8. 积极推进人才培养模式改革。鼓励和支持各学院结合自己实际，发挥自身优势，突出办学特色，积极推进人才培养模式改革，实行“通识教育+专业教育+个性化教育”的培养模式，突出因材施教、个性化培养、拔尖创新人才培养，实现人才培养模式多元化，构建特色鲜明的专业人才培养体系。

9．继续推进拔尖创新人才培育试验计划。做好2014级“石油之光”实验班学生选拔工作和2013级实验班专业分流及导师遴选工作，在系统总结拔尖创新人才培养规律的基础上，进一步完善实验班管理办法和人才培养方案。

10．深入实施“卓越计划”与“产业计划”。将实施“卓越工程师教育培养计划”与开展“专业认证”相结合，逐步推动卓越工程师教育培养计划试点专业申请参加工程教育专业认证，推动各试点专业根据《卓越工程师教育培养计划通用标准》和行业标准，落实企业培养方案，强化培养学生的工程能力和实践创新能力。正式启动实施卓越农林人才教育培养计划项目，推动农科教协同育人和卓越农林人才培养。启动临床医学专业认证工作，推进临床医学专业“卓越医生教育培养计划”的实施。

11．加强复合型人才培养。根据《长江大学学生修读辅修专业与双学士学位管理办法》（长大校发[2007]155号）文件精神，组织2013级学生修读辅修专业与双学士学位的报名、资格审核、听课证的打印发放和编班编学号入库和教学组织与管理工作。

12．做好2016届优秀本科生推荐免试攻读硕士研究生工作。根据教育部办公厅《关于进一步完善推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生工作办法的通知》（教学厅[2014]5号）文件精神，以及《长江大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生管理办法》，按照公开、公平、公正的原则，组织好2016届优秀本科生推荐免试攻读硕士学位研究生的报名、审核等工作。

13．积极推动本科人才培养的国内外校际交流合作。与国内外高水平大学开展本科生联合培养，构建交换培养、学分互认、研究生推免、学位互授联授等联合培养机制，实现校际之间教师资源、课程资源、实验教学平台资源和其他优质教学资源在内的开放共享。依托“湖北省优秀大学生海外游学计划项目”，加大拔尖学生的国际化培养力度，设立专项基金，支持拔尖人才参与留学、交换生计划及短期出国培训等，拓展拔尖人才的国际视野和国际竞争力。

14．深入推进教学研究与改革。面向全校设立教学研究项目立项指南，采取招标的方式建立指导性选题和自主选题相结合的教改项目立项和管理机制；精心培育，重点立项建设一批校级教学改革项目，争取每个教学单位校级立项2-4项，其中涉及学科专业和人才培养模式等综合性改革项目至少1项；积极申报2015年湖北省教学研究项目，力争省级教学研究项目10项以上；按照“加强整合、注重实践，集成创新”的原则，加强对在研项目的研究与管理，做好各级在研教改项目的中期检查或结题验收工作，力争产生一批有创新、有显示度、有推广应用价值的教学改革成果。在2015级启动学分制试点改革工作，制订学分制改革的工作方案和相关管理制度，进行学分制改革试点。

15. 推进教学方法改革。以培养学生的批判精神与创新思维能力为重点，更新与变革教学理念、教学内容、教学方法、考核方式和评价体系。鼓励教师根据不同学科专业和课程特点，推进课堂研究性教学，开展启发式、探究式、研讨式、案例式、参与式等教学方法改革；立项建设20门左右新生研讨课、学科导论课和研究性教学课程。

16．推进考试方式改革。根据新制订的《长江大学课程考核办法》，推进学生学业成绩评价改革，由一考定成绩向注重过程考核转变，由知识考核为主向注重能力考核转变，完善多元化的评价标准和过程性考核方式，引导学生开展自主式、探究式学习。

（四）强化实践教学管理，提升学生实践创新能力

17．推进大学生创新创业训练计划的实施。加大支持力度，扩大参与群体，加强指导和过程管理，认真抓好2015年度大学生创新创业训练计划项目立项，组织对2013年度、2014年度大学生创新创业训练计划项目结题验收和中期检查工作；组织参加第八届国家大学生创新创业年会，组织召开第七届大学生创新创业训练计划经验交流与工作研讨会，为学生提供资源共享和学习交流的平台；充分发挥我校湖北省高校大学生创新活动基地的作用，为学生开展创新创业训练、科学研究、学科竞赛、发明创造等活动提供优良环境和平台，促进创新型人才脱颖而出。

18．加强学科竞赛的统筹管理。按照“统筹规划、扩大参与、重点支持、提高水平”的工作思路，加强对全校学科竞赛的统筹管理，实施“一院一精品”计划，组织开展好全国和湖北省大学生数学建模竞赛、电子设计竞赛、机械创新设计竞赛、化学实验技能竞赛、英语竞赛等竞赛活动，以及英语演讲比赛、计算机程序设计竞赛、物理实验技能竞赛等校级学科竞赛活动，不断提高学科竞赛的成绩和水平。做好第七届全国大学生机械设计创新竞赛湖北赛区选拔赛赛事组织的前期准备工作。

19．强化实践教学管理。开展以完善考核标准、落实过程指导、强化结果考核为主要内容的实践教学改革，完善早进实验室、早进团队、早进课题的“三早”实践育人模式；按照“服务教学，资源共享，高效运行，自主管理”的目标，加强优质实践教学资源建设与产学研实践教育基地建设，强化对教育实习、临床实习与专业实习的过程管理与检查，确保实习场所、实习指导教师、实习经费和实习效果四落实，进一步提高实习效果与质量。进一步拓展师范生教育实习基地，落实师范生教学技能训练与竞赛，做好“国培计划”的组织与实施工作。积极推进学生到企事业单位实习实践，开展毕业论文（设计）；鼓励和支持学院结合自身实际开展毕业论文（设计）改革试点；加强对本科生毕业设计（论文）工作的过程管理，开展对毕业设计（论文）质量的抽样检测，做好省级优秀学士学位论文推荐申报工作，促进毕业设计（论文）质量的不断提高。

（五）持续推进教风学风建设，促进考风进一步好转

20．加强教风建设。以提高教师的全面素质为核心，以激发教师的爱岗敬业精神为重点，以规章制度建设为保障，坚持从严治教，引导教师更新教育思想观念，不断更新教学内容，改进教学方法，努力形成与建设优势突出、特色鲜明的高水平综合性大学相适应的优良教风；落实督导、同行、管理人员听课制度，坚持实施开学教学检查、期中教学检查工作，促进教风明显提升；进一步落实“教授为本科生授课”制度，举行2~3次全校范围内的教学示范课和教学观摩活动；继续开展青年教师教学水平认证工作；制订校友奖教基金评选办法，通过教学奖励评选活动，对专心从事本科教学的教师予以奖励，促进教师不断提高教学水平和教学质量。

21．加强学风建设。进一步完善和落实学业警示制度，实现学校、家庭和社会教育联动；充分发挥教务管理和学生工作相互协作、密切配合、齐抓共管的良好作风，坚持从严治教，从严治学，从严治考；大力倡导勤学、善思、力行、创新的优良学风，精心组织好校内外各类考试和期末考试，严格考试管理，实施校督导员巡考制度、学院交叉巡考制度、教务处巡考制度，严肃考风考纪，严肃处理考试违纪舞弊学生，做好2015年取消毕业生毕业前“清考”的宣传工作，促进学风建设，激发广大学生的学习热情和学习兴趣，着力塑造学生乐学的优良学风。

（六）加强日常教学管理，健全教学质量监控保证体系

22．强化过程管理，形成质量管理的长效机制。认真做好全校本科教学秩序稳定工作，进一步优化教学资源配置，提高运行效能。牢固树立学生的知识、能力和素质协调发展的质量观，严格执行各主要教学环节质量标准，狠抓各主要教学环节的落实，加强课堂教学、实验、实习、社会实践、毕业论文（设计）等主要教学环节的过程管理与质量评价工作；组织好教学管理人员听课、教学检查、课堂教学质量评估、考试管理等工作，抓好教学巡视和教学信息反馈工作，从2015年开始实施学院本科教学质量年报制度。

23．建立教学质量监控的长效机制。根据学校教学工作实际，构建并完善“三三五”教学质量监控保证体系，即：三类评价（教师教学质量评价、学生学习质量评价、学院教学管理工作评价）、三大体系（教学质量保证体系、教学质量监控体系、教学质量评价体系）、五种制度（教学检查制度、教学督导制度、教学信息反馈制度、领导听课制度、青年教师教学水平认证制度），坚持运用该体系对所有教学环节进行教学评估，继续做好学院本科教学工作年度考核评估，建立本科教学基本状态数据库，加强教学状态基本数据的统计分析工作，建立本科教学质量年度报告制度，使教学质量管理更加规范化和科学化，有力保证教学质量的稳步提高。一年级学生大学英语四级考试一次性通过率达到85%以上。

（七）完善教学管理制度，提升教学管理水平

24．全面更新教务处网站，推进教务管理信息化建设。以提高服务质量、管理水平和工作效率为目标，全面更新教务处网站，打造更加科学、规范、高效的教学服务平台，使之成为教学管理人员与师生之间双向交流的纽带。进一步完善教务管理信息系统和网络设施建设，推进教学管理工作信息化、规范化、科学化。

25．加强研究与交流，提升教学管理水平。根据教学治理体系建设的需要，全面完成教学管理制度的废、改、立工作，促进各学院（部）加大教学管理力度；以提高管理水平和效益为目标，加强教学管理研究和教学管理队伍建设，定期组织教学管理人员学习培训，打造一支学习型、服务型、创新型的教学管理队伍；积极开展教学工作调研和校际交流活动，学习借鉴国内外高校的先进教学管理经验；根据本科教学审核评估的要求，组织学习研讨《教育部关于开展高等学校审核评估的意见》，认真做好教育主管部门审核评估的基础准备工作；进一步探索完善多校区的教学管理模式，不断提高教学管理能力和水平。

26．加强作风建设，推进教务公开。进一步完善岗位责任制，加强工作作风建设，在工作中推行“首问负责制”和“限时办结制”，坚持以不同形式开展思想、工作和学习交流，推进教务公开，主动接受监督，强化服务意识、责任意识、质量意识、廉洁自律意识和团结协作意识，努力营造团结、协作、和谐、奋进的工作氛围，全力做好教学管理和教学服务工作，进一步提高服务质量和服务水平。

五、几点要求

1．各学院（部）要认真学习贯彻并全面落实学校2014年本科教学工作会议精神，以“2015年本科教学工作要点”为指导，结合自身实际，踏踏实实开展各项教学工作；

2．广大教师和教学管理人员是教学工作的主力军，要以高度的责任心和使命感，加大教学工作的投入，积极开展教学研究，保证教学质量；

3．各学院（部）要以制订“十三五”发展规划为契机，发挥服务行业、地方和区域经济的优势，科学谋划，不断创新，出成绩、出亮点，切实加强内涵建设，深化教学改革与建设，促进本科教学质量的不断提高。

附件：2014～2015学年第二学期主要教学工作安排

教   务   处

二〇一五年一月十六日

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